一百年前，愛因斯坦與世界分享了他的幸福理論：「平靜而溫和的生活帶來了比不斷追求成功更多的幸福。」即使如此，根據2017年美國幸福調查報告，今天美國人中只有三分之一表示感到高興。賓夕法尼亞大學的作家和積極心理學教練艾美莉·史密斯（Emily Smith）認為，美國文化執迷追求個人幸福，但無助得到快樂，了解個人生活意義才是持續快樂的秘訣。

英國濱海紹森德管理區政府斥資15,200英鎊，研發機械人照顧腦退化症長者。
荷蘭推「學生陪伴長者以換取宿位」計劃，香港網民倡「part time乖孫」。

當社會逐漸關注對殘疾人士、智障者和長期病患者等等有需要人士的權利時，其身邊沉默的「家庭照顧者」卻仍然被忽略。照顧者長期以受照顧者為生活重心，甚至唯一生活的目標，沒有自我；無怨無悔地為所愛的家人付出青春歲月，但當受照顧者離世，歷經長期的照顧工作後，身心俱疲、身無積蓄、難以重返職場，照顧者很可能淪為一個被社會邊緣化甚至遺棄的一員。有專家學者形容「家庭照顧是一個自我被角色吃掉的過程」。在這過程中，女性往往被視為「當然人選」。

愛因斯坦95年前在他東京酒店房間中，親手寫下他的幸福生活的秘密，並交給一名速遞員。

元宵節發放「小提燈」，是每年台北燈節的重頭戲之一，常引來民眾大排長龍。不過，有民眾以小提燈「不環保」為由，要求北市府不要再發送免費燈籠，就連「小燈泡」媽媽王婉諭也認同。

台灣史上第一位三金（金馬、金鐘、金曲）得主吳念真導演從照顧病危父母的經驗，體會到應該在死亡來臨前預做準備。他的太太寫在牆上的「3不」，「不感冒、不跌倒、不欠人情」令他覺得饒有意思，且說每個人都應思考如何面對生病。

正覺中學中四級學生房嘉朗及李志謙編寫了一個手機應用程式（app）鼓勵香港人每日行善，並在社交平台上分享，傳播「選擇善良」的信息！

天才，但如果你以爬樹能力來評斷一隻魚，他將一輩子相信自己是個笨蛋。」 台灣 「 雜學校 」 創辦人蘇仰志有感傳統教育制度和課程扼殺了不愛或不擅讀書的小孩的價值和發展，於是創立這所學校，並啟動眾籌，實現「自己學校自己建」的理念。