| 作者陳明明老師在中學任教多年, 始終擁抱熱誠, 學生就是自己的孩子。現在退休了, 為”活一番” 寫了這組文章, 從學生成長的角度看教與學, 看這個世界。他希望藉此和老師 – 尤其是新入行的年青老師 – 分享和交流。歡迎回饋! |
學年開始不久，老師已忙著投訴，這個學生能力弱、那個學生態度差、這幾個知識貧乏、那幾個不知所謂……總之，每一個年級都充斥著「貨不對辦」的東西！
這個時候，作為一個新老師，除了教育專業的學識與技能，還有甚麼可依靠？
ＢＢ車上，篷底下，約半歲的嬰兒，雙手捧著手提電話，不斷地咬著，咬著，真滋味！後面的雙手繼續推，ＢＢ車繼續向前。
ＢＢ車上，篷底下，約一歲的嬰兒，雙手執著身上的毛氈，不斷地扯著，扯著，真侷促！後面的雙手繼續推，ＢＢ車繼續向前。
ＢＢ車上，篷底下，約兩歲的小童，穿著鮮艷的幼兒園制服，雙手捧著手提電話，興奮地劃著，劃著，真刺激！後面的雙手繼續推，ＢＢ車繼續向前。
ＢＢ車上，篷底下，約三歲的小童，雙手捧著幼稚園書包，不斷地流淚，流淚，真苦悶！後面的雙手繼續推，ＢＢ車繼續向前。
ＢＢ車上，篷底下，約四歲的小童，一手拿著筆，一手捧著簿，不斷地寫著，寫著，真疲累！後面的雙手繼續推，ＢＢ車繼續向前。
ＢＢ車上，篷底下，約五歲的小童，雙手拿著零食，不斷地吃著，吃著，真無聊！後面的雙手繼續推，ＢＢ車繼續向前。
ＢＢ車上，篷底下，約六歲的小童，穿著小學校服，雙腳高高抬起，不斷向右踢，向左踢，向前踢，真舒暢！後面的雙手繼續推，ＢＢ車繼續向前。
ＢＢ車上成長的孩子，懂得甚麼，不懂得甚麼？能夠做甚麼，不能夠做甚麼？
到處都是抱怨！
家長：學校甚麼都沒有教過嗎？
幼稚園老師：你家長沒有教過你嗎？
小學老師：幼稚園沒有教過你嗎？
中學老師：你小學怎樣過的，這些還要教嗎？
之後，很多人對他說：從來都沒有人教過你嗎？
ＢＢ車的目的地不同，不過，最終車上的小人兒長大了，來到課室，你的跟前。
他們小小心田裏播下了甚麼種子，會長出怎樣的果實？
在學校的幾年裏，你能夠怎樣保護，讓那枝葉更加健壯；你能夠怎樣灌溉，讓那花兒更加奪目；你能夠怎樣修剪，在畢業時，令那果實更加豐滿甜美？
受過教育訓練的你當然會知道，孩子在不同成長階段，有各自需要學習和強化的範疇，該學的不學或學不牢，該訓練的不訓練或不紮實，機會不再。過後力圖挽回，事倍功半，甚至於事無補。基礎不檼固，下一階段要學的，就更加不消提了。遑論更高層次的開拓視野，啟迪心靈，那有空間呢！
另一方面，教育的本義，老師都不會忘卻，明白抱怨也是徒勞。最好先體諒他們之前錯失良機，憐憫他們的弱小，珍惜他們有限的機會，然後小心檢視他們到底欠缺了甚麼，集思廣益，定能找到校本的良方妙藥。當然，沒有一個老師可獨力承擔，成功有賴老師團結，形成一種互相支持鼓勵的工作文化，在學生每個學習階段，分工合作，爭取一點一滴的積累。
老師，你會當個不顧一切，推著ＢＢ車向前的，還是在自己的工作崗位上，悉心鼓勵孩子（不管幾多歲）從ＢＢ車下來，幫忙他們站穩腳步，指導他們用自己雙腿往前跑，一步一步，逐級攀升？
