【生活智慧】快樂就是做擅長的事！想孩子表現卓越？只要令孩子開心快活便成！

你最擅長的事情是甚麼？你多久沒有做自己喜愛、讓自己感動的事？我們的孩子是否天天在捱著了無生氣的學習？在國際擁抱日（1月21日）來臨前，讀一讀尼可拉斯．歐德藍（Nicholas Oldland）的兒童繪本《Big Bear Hug》（中譯：大熊抱抱），也許可以給我們一點啟示，讓我們一起擁抱標準以外的可能性。

《大熊抱抱》的主角大熊住在森林裡，他心中充滿愛與幸福，每天總是笑瞇瞇。每當他在森林裡散步，看見有生命的東西時，都會給他們來個大大的擁抱。他會擁抱不同的動物，但是，大熊最喜歡抱的還是樹。一天，大熊在森林裡看見一個拿著斧頭的男人。大熊以為男人和自己一樣，很愛樹，但是原來男人要斬森林中最大的一棵樹。大熊很憤怒，想要咬男人，但大熊最後決定做牠最擅長的事——擁抱，緊緊地抱著男人，結果男人被嚇走了，大熊救了那棵樹。

人人也身懷天賦

《大熊抱抱》故事看似簡單，但蘊藏深遠意義。書中的大熊呈現非一般熊的性情：牠不單不兇惡，更熱愛各種生命，連熊最喜愛的食物——兔子，牠也擁抱。這令人想起物理學家愛因斯坦的一句名句——每個人都身懷天賦，但如果用會不會爬樹來評核一條魚的能力，它會終其一生以為自己愚蠢。

作為父母，我們都愛自己的孩子，希望他們出類拔萃；我們也因為愛孩子，怕他們落後於人，於是不問因由帶著孩子去衝、衝、衝，衝著去迎合現代社會的各種標準，甚至被這些標準拖著走。然而，有沒有想過和了解過，孩子其實是個怎樣的人？是尾入水能游的魚、在樹上矯健敏捷的猴子、還是一隻不似熊的熊？愛因斯坦成長於十七年紀，當時社會已經充斥著各樣批判孩子的狹隘標準。他這尾魚從小被批評不懂爬樹，甚至被冠上「低能兒」的標籤。今天現代社會變得更急速且更標準化，無法公平欣賞魚和猴各有所長，更容不下一隻不像熊的熊。

《大熊抱抱》的大熊以牠獨門方法完美化解了一場危機，保護最愛，書中特別觸動我的一節是在危急，最容易亂陣腳的關頭，大熊並不是精心去計算怎樣可以擊退敵人，而只是單純坦率地做牠最擅長的事——擁抱！

快樂就是做擅長的事

當人做最擅長的事時，他們便會快樂起來。擅長的事情通常也是喜歡的事情，心理學家在20世紀初就發現且不斷引證，當人做擅長的事情時，總會接收到正面的回應，例如受稱讚，建立了正面的連結，有愉快的感受。這樣說，你也許明白為何這麼多藝術工作者頂著困難，不斷創作，從中獲得滿足！這也就是心理學家所說的「內在回報」，也正是驅使人們努力的最大推動力。

先讓孩子快樂起來，有助他們發揮自我潛能，這種說法有根有據。心理學大師米哈里．契克森米海伊（ Mihaly Csikszentmihalyi）的研究發現，當人們全神貫注享受某種活動時，會喪失時間感，且產生極大的滿足感。此時，人們便進入了『心流』（flow）狀態，並將自己的能力發揮到極致。而《紐約時報》專欄作家、當代教育大師肯．羅賓遜（Ken Robinson）則稱之為「神馳狀態」，意指當人做著他們擅長和喜歡的事，不論時間多長、多累，他們都會感覺時間好像很短，而自己總是神采奕奕。

荷蘭的小朋友，被聯合國兒童基金會稱為全球最快樂的孩子。鹿特丹伊拉斯莫斯大學（Erasmus University）的魯特·範霍文（Rutt Veenhoven）教授研究快樂學46年，是全球第一位以科學為基礎，研究這門學科的先驅，也是世界快樂學數據庫的創辦人。魯特教授指出，培養快樂孩子的秘訣在於大人願放手，讓孩子重獲自己生活的話語權。若父母讓孩子有更多選擇的自由，例如決定參加甚麼課外活動、與甚麼同學玩，升讀甚麼學校，孩子便會快樂一點。

每一個生命都是獨特的，你真的相信在一個又一個的標準下，孩子的天賦便能發揮嗎？若果小孩的獨特性被制度捆得死死，甚至被活活扼殺，剩下的便是教育工廠打造出來的樣版製作品。與其奮力迎合世界各式標準，例如鋼琴考至演奏級，成為空手道黑帶，倒不如多留些空間、信任擁抱孩子的可能性，讓他們慢慢地、快樂地從最擅長的事情開始，爆發不可預期的天賦。